Treinta y dos representantes de más de 25 Universidades Indígenas e Interculturales de América Latina acordaron crear la Red Latinoamericana de Universidades Interculturales e Indígenas de América Latina y el Caribe como resultado del Encuentro de Universidades Interculturales e Indígenas de América Latina: Seminario de Expertos, con el objetivo de fomentar “la interculturalización de las universidades en general, no sólo de las carreras, abriendo espacios de diálogo, reflexión y negociación, para contribuir a la ampliación de la democracia bajo la construcción de un diálogo con los pueblos indígenas”, como señaló la Dra. Ruth Moya, Presidenta de la Fundación Andina de Desarrollo y Estudios Sociales de Ecuador. “Los proyectos educativos”, continuó, “deben estar al servicio de mermar la exclusión, enfocados a promover el ejercicio de los derechos colectivos y articulados según las necesidades de los pueblos indígenas y de la demanda colectiva.”

Para el Mtro. Carlos Zolla, Coordinador de Investigación del Programa Universitario México Nación Multicultural de la UNAM, este Encuentro representó “un ejercicio de reflexión, comparación y la búsqueda de puntos de contacto entre distintas experiencias de las ocho universidades interculturales mexicanas, con las distintas instituciones de Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Perú, que convergieron en esta reunión”. Las discusiones del Encuentro “oscilaban entre la propuesta de crear universidades indigenas y la de volver interculturales a las universidades ya existentes”, sin embargo, para el investigador, dichas propuestas no son excluyentes. Lo importante es dar seguimiento a este trabajo a través de la conformación de la Red, la cual, en primera instancia, se articulará a través de las redes y portales de las universidades participantes, así como de ámbitos afines.

La creación de la Red Latinoamericana de Universidades Interculturales e Indígenas de América Latina y el Caribe obedece a varias pautas de acción, entre las que destacan: el esfuerzo de las universidades para satisfacer la demanda de educación superior de los pueblos indígenas; la instauración y fortalecimiento de los programas y proyectos de educación intercultural bilingüe; la gestión administrativa de dichos programas o universidades, tanto en el desarrollo de sistemas de becas, como su acreditación como instituciones reconocidas ante los gobiernos de sus países  de origen; así como, la sistematización del conocimiento indígena, mediante su inclusión en los planes de estudio.

Los académicos e investigadores se dieron cita en Tepoztlán, Morelos del 12 al 14 de marzo de 2007, convocados por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través del Programa Universitario México Nación Multicultural, a cargo del Etnlgo. José del Val,  y el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PROEIB) para los Países Andinos, bajo la dirección del Dr. Luis Enrique López, con sede en Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolivia.

En esta reunión sin precedentes en América Latina, los integrantes de éstas universidades e instituciones de educación superior se concentraron en focalizar fortalezas y debilidades en cuestiones como el acceso, la pertinencia y el diálogo entre saberes; al mismo tiempo, se abordaron aspectos como el uso de la lengua materna en la educación superior; el intercambio académico a nivel docente y estudiantil; la investigación en líneas estratégicas que demandan las organizaciones indígenas;  los sistemas de becas para estudiantes indígenas y los desafíos y perspectivas de la educación intercultural en el continente.